..."Très vite, je me rends compte que l’enseignement “dit académique ou technique” de la danse, ne produit pas les résultats attendus. C’est alors que j’entame un changement radical dans ma façon d'apprendre; j’imagine alors l’élève au centre de ma recherche en le plaçant devant et en le poussant à utiliser ses propres ressources, ses propres ressentis...

Je veux l’entendre enfin respirer, pour mieux le guider".

Ndeye Yama DIOUF

 

Ce programme ambitieux et exigeant trouve alors un engouement chez les élèves comme une raison d'être,

un nouveau souffle de vie, dépassant les frontières comme l'écho d'un tambour, de la Suède à l'Italie,

du Japon aux États-Unis...